INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL ROSARIO
PROFESORA: JAEL BARRIENTOS ROA
Las preguntas que se daràn a continuaciòn, corresponden al informe final de lectura del primer libro, el cual debiò estar listo para la semana del 9 de marzo, con el fin de que los estudiantes que no lo presentaron en esta fecha, se pongan al dìa a màs tardar el dìa viernes 20 de abril. Verificar ojalà en compañia de sus padres el tamaño de los textos pedidos en sus informes de lectura, asì como verificar el cumplimiento de cada una de las actividades que se piden en todas las preguntas.
Se solicita por favor que en esta semana se completen las respuestas que no corresponden a los tamaños, o los dibujos que faltaron o terminar de realizar todas las preguntas con los requisitos pedidos.
En vista de que los estudiantes han tenido el suficiente tiempo para haber realizado y terminado el primer informe de lectura, el cual tiene un valor del 30% para el primer periodo, los informes que estèn incompletos seràn calificados entre 2.0 a 2.9, hasta que sean corregidos o completados, pues con este informe se evalùan competencias lectoras comprensivas y crìticas, asì como escriturales, fundamentales para el desarrollo y afianzamiento de sus habilidades comunicativas.
Durante esta semana, se estaràn dando indicaciones de còmo se recogerà la nota de dicho informe.
Presentaciòn del informe: A mano, hojas carta sin rayar con màrgenes 3 arriba, 2 abajo, 3 a la izquierda, 2 a la derecha.
Las preguntas del primer informe de lectura son (Si no estàn en el mismo orden, igual son las mismas preguntas):
1. Elaborar una portada gràfica inventada por usted, que tenga el tìtulo, autor de la obra, su nombre y grupo. El dibujo debe ser de su creatividad y debe estar acompañado por un mensaje formativo corto.
2. Elaborar un texto informativo de una pàgina con la biografìa del autor de su libro.
3. Elaborar un texto narrativo de tres pàginas utilizando una pàgina para contar el inicio de la historia, otra pàgina para narrar el nudo o problema de la historia y otra pàgina para narrar còmo termina la historia. (No se admiten tamaños menores). Representar en una pàgina la situaciòn que màs te llamò la atenciòn de toda la historia.
4. Elabore un texto reflexivo o argumentativo de dos pàginas, explicando la importancia de la historia para su formaciòn personal y frente a las enseñanzas aprendidas para su vida con la lectura del libro.
5. Escoja a tres personajes de su historia y a cada uno hàgale un dibujo de una pàgina segùn como se lo imagine y por aparte, haga para cada uno de los tres personajes un texto descriptivo de una pàgina, diciendo còmo era el personaje en lo fìsico y en lo moral y còmo se comportaba a lo largo de la historia. Son tres textos descriptivos, cada uno de una pàgina.
6. Elabore un texto en diàlogo, haciendo una historieta con seis cuadros o viñetas y represente en ella las seis situaciones que resuman la historia leìda. Cada situaciòn va en un cuadro y debe haber al menos dos personajes hablando en cada uno, utilizando globos de diàlogo en cada viñeta o cuadro. La historieta debe estar coloreada y tener arriba el tìtulo de la obra leìda y su autor.
7. Explique por què su libro tiene ese tìtulo, explicando la relaciòn del tìtulo de la obra con la historia.
8. Explique en una pàgina cuàl es el principal problema de su historia, còmo se resolviò o no la dificultad, a quiènes afectò y què importancia tuvo este problema en el desarrollo de la historia.
9. Explique en mìnimo cinco renglones què clase de texto usted se leyò, utilizando las explicaciones dadas en clase y que estàn en su cuaderno. Debes decir si su texto fue : narrativo, descriptivo, argumentativo, informativo o en diàlogo.
10. Elabore un texto descriptivo de una pàgina, describiendo el lugar que màs te llamò la atenciòn en toda la historia, explicando por què este lugar es importante en la historia. Por aparte, dibuje este lugar en una pàgina, còmo te lo imaginas.
11. Explique en mìnimo cinco renglones cuàl es el gènero literario de su obra: debes escoger si es narrativo, lìrico o dramàtico, utilizando las explicaciones dadas en clase.
12. Explique en mìnimo cinco renglones cuàl es el subgènero literario de su libro (cuento, novela, epopeya, tragedia, leyenda, etc.), utilizando las explicaciones dadas en clase.
13. Elabore diez preguntas de lectura comprensiva sobre la historia leìda y respòndalas ( sobre lo que ocurriò a lo largo de la historia).
14. Divida la historia en diez palabras claves y explique claramente por què cada una de estas palabras es importante para la historia.
15. Elabore un mensaje formativo en una pàgina con algùn mensaje positivo que te haya dejado la historia leìda. Debe estar decorado y coloreado.
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